《表1 两组实训考核成绩比较》

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《多元化教学模式在中医诊断学实训教学中的应用》

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通过对两组同学的成绩进行统计分析和问卷调查，了解学生对多元化教学模式的体会和感受。我们发现实验组实训课成绩明显高于对照组（见表1）。问卷调查反馈学生对多元化教学模式非常满意，认为多元化教学模式有助于提高学生的四诊技能、辨证思维能力、团队合作能力、语言沟通能力、人际交往能力，并能激发学生的自主学习能力（见表2）。