《表3 性别、学段对潜在类别的Logistic回归》

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《单亲家庭青少年学校归属感的类别特征及其与学校适应的关系》

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在对学校归属感进行潜在类别分析的基础上，将性别和学段作为自变量，学校归属感的潜在类别作为因变量进行Logistic回归。将C3组作为基准比较的类别，得出OR值来显示性别和学段在学校归属感不同类别上的效应，在Logistic回归中，将男性和初中设置为0，将女性和高中设置为1，具体结果见表3。