《表2 巴音学院教师专业技术职务结构情况对比表》

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《河北援疆推动巴州高校师资队伍建设的对策研究》

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由表2可知，高职院校全国示范中位数和全国中位数在教师专业技术职务结构中均表现出中级比例>高级比例>其它比例>初级比例，其它比例和初级比例之间差距较大，中级比例和高级比例之间差距较小，而且与高职院校全国中位数相比高职院校全国示范中位数的中、高级比例之间更加接近。由此可知，随着高职院校的发展，高级专业技术职务教师比例逐渐升高、中级专业技术职务教师比例逐渐降低。巴音学院教师专业技术职务结构情况基本与高职院校全国示范中位数和全国中位数趋势相似，但中、高级专业技术职务比例之间差距较大，中级专业技术职务教师占教师总数的44.01%，是高级专业技术职务教师数量的2倍。由此可知，受到教育教学能力、科研能力、社会实践能力等多方面因素的影响，使得高级专业技术职务晋升受阻，导致高级专业技术职务教师占比小。