《表1 成都航空职业技术学院军事体育教师年龄结构（N=6)》

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《高职院校军事体育课程现状及对策研究——以成都航空职业技术学院为例》

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如表1、表2所示，而且军事体育教师团队以青年教师居多，年轻教师与老教师之间存在差距，年青教师在教学方法、教学手段和教学经验有所不足。成都航空职业技术学院军事体育教师职称中，助教有4人，占总数的66.67%，讲师1人，占教师总数的16.67%，副教授有1人，占总数的16.67%；没有教授职称。从上述数据得知，具有高级职称的教师占16.67%，初级和中级职称的教师占83.33%，军事体育教师团队中具有高级职称的教师严重不足，这会很大程度影响未来军事体育的教学，影响军体教师团队的发展，影响教学效果。所以有关部门领导应加强中青年教师学术能力的提升，多组织教研活动，中青年教师也要主动学习弥补缺陷。