科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表1 培养内容:浅谈甘南定向生专业实践能力培养模式的思考》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《浅谈甘南定向生专业实践能力培养模式的思考》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
图表编号
XD001576700 严禁用于非法目的
绘制时间
2019.11.20
作者
胡涛
绘制单位
天津中医药大学针灸推拿学院
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表1 培养内容:浅谈甘南定向生专业实践能力培养模式的思考”的人还看了
表1 课证融通一览表:基于“1+X”职业能力培养的高职酒店专业人才培养方案构建思考
表1 学生就业情况:基于实操和创新能力提升的电子商务专业人才培养模式改革与实践
表2 学习理解类活动:活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践
表3 应用实践类活动:活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践
表4 迁移创新类活动:活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践
表1 创新能力训练体系:基于目标导向的化工专业人才培养改革与实践
上一表
《表3:浅谈甘南定向生专业实践能
下一表
《表1 两组治疗效果对比[n (%) ]
相关图表
《表1 课证融通一览表:基于“1+X”职业能力培养的高职酒店专业人才培养方案构建思考》
2020.06.01
《表1 学生就业情况:基于实操和创新能力提升的电子商务专业人才培养模式改革与实践》
2021.01.25
《表4 迁移创新类活动:活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践》
2020.06.20
《表3 应用实践类活动:活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践》
2020.06.20
《表2 学习理解类活动:活动观引领下小学英语学生思维能力培养的思考与实践》
2020.06.20
《表1 创新能力训练体系:基于目标导向的化工专业人才培养改革与实践》
2020.06.30
《表1 考核内容表:软件工程课程项目驱动实践能力培养》
2020.05.01
《表1 学习项目分配情况:知识技能型技师培养过程“双导师”考评新模式的实践与思考》
2020.03.15
《表1 学习项目分配情况:知识技能型技师培养过程“双导师”考评新模式的实践与思考》
2020.03.15
《表1 工程测量技术专业能力培养实践教学体系》
2020.02.20
《表2 训练的内容:基于创新能力培养的城市地下空间工程专业综合实验教学模式改革》
2019.12.27
《表2 岗位能力评价表:现代学徒制下“三维立体”校企共育人才培养模式的构建与实践——以龙游县职业技术学校数控专业为例》
2019.07.20
《表1 基础能力评价表:现代学徒制下“三维立体”校企共育人才培养模式的构建与实践——以龙游县职业技术学校数控专业为例》
2019.07.20
《表2 学生对学校培养专业实践应用能力现有方式的态度》
2019.09.30
《表1 专业实践能力的培养路径》
2019.09.05
《表1 教学内容安排:面向实践能力培养的数据库课程实践教学体系构建》
2019.02.28
《表1 案例教学安排:普通高校计算机专业研究生编程能力培养的思考和实践》
2019.01.10
《基于专业应用能力培养的大学数学课程教学改革与实践》
2018.04.01
《表3:浅谈甘南定向生专业实践能力培养模式的思考》
2019.11.20
《表2 学生的改变:浅谈甘南定向生专业实践能力培养模式的思考》
2019.11.20
随机翻阅
《表2 末端原因确认表:基于深度学习的实时车辆检测研究》
《表4 高新区土地利用集约度综合分值》
《表6 性质分组的描述性统计和回归结果》
《表1 两组治疗前后血气分析、血小板计数及凝血活酶时间比较》
《表2 两组患者SRHMS评分对比》
《表3 各立柱与生存空间的最小距离》
《表1 课程设计得分统计:环境监测计划制定在环境监测课程教学中的应用》
《表1 两组手术室患者的护理风险发生率、视觉疼痛评分、平均手术时间分析》
《表5 综合评分结果:果园有机肥旋切变深施肥机力学分析与试验》
《表1 接触界面 (矿体上下盘围岩) 种类及特征》