《表1 无机化学知识点与科学探究精神与创新能力结合讲解实例》

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《师范专业认证背景下无机化学教学中学科素养培养》

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创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新时代师范生必须具有较高的科学探究精神和创新能力，才能培养强创新能力的未来人才。科学探究精神和创新能力培养不仅只能在实验室进行科学研究的过程中实现，在理论课教学中，教师也要注意学生科学探究精神和创新能力的培养[1]。以无机化学教学为例，教师可以在课堂中适当利用化学史、最新科学研究前沿等引导学生思考科学探究精神和创新在科学发展中重要性，引导学生关注化学研究热点，培养学生理性质疑、敢于探索、勇于突破的科学精神。例如在讲到配位化学时，教师可向学生介绍目前无机化学研究热点之一—金属有机骨架材料（MOFs），展示当前我国科学家在MOFs材料的一些重要研究成果。MOFs材料的绚丽结构可激发学生学习的兴趣，其在分子识别、传感器、药物缓释、选择性催化等领域广泛应用又能开拓学生的视野和发散思维。无机化学知识点可以与科学探究精神与创新能力结合的具体教学实例见表1。