《表1 氮族元素知识点与化学原理结合讲解实例*》

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《关于氮族元素教学改革的几点建议》

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*表1中的章节名称、顺序参照北京师范大学、华中师范大学、南京师范大学无机化学教研室编写的《无机化学》教材（第4版）[1]

例如在讲述氨气（NH3）时，首先用杂化轨道理论讲述氮原子的sp3不等性杂化，分子呈三角锥型结构，由于氨的原子半径小、电负性大，因此氨可形成氢键；氨分子内含有孤对电子，具有配位性；根据酸碱理论，氨的水溶液呈弱碱性；依照氨分子结构，氨分子的一个氢原子被氨基（―NH2）和羟基（―OH）取代分别形成联氨（肼）、羟氨，根据N、O的的电负性，可判断氨、联氨（肼）、羟氨的碱性依次减弱等。这样运用化学原理指导元素化学的教学，可以帮助学生学会从本质上认识问题，深刻理解本族元素及化合物相关性质及其规律。又如在讲解磷的含氧酸及其盐时，首先讲解（正）磷酸结构:中心P原子采用sp3杂化，分子内存在3个P-Oσ键，1个从磷到氧的σ配键和2个由氧到磷的d←pπ键。以磷酸为基准，推出其他磷的含氧酸结构，再分别讲解H3PO4、H3PO3、H3PO2、H4P2O7的成键情况、结构、酸碱性和氧化还原性。其他章节的教学实例见表1。