《表7 课堂教学案例观察表》

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《小学新任教师教学设计问题及对策研究》

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课堂观察数据显示:大部分样本小学新任教师的教学方法灵活多样，能够体现以学生为中心，适时采用学生自主探究、小组合作探究等方法。突出问题是:约60%的样本小学新任教师在选择教学方法时不能做到因材施教，启发诱导（见表7）。为解决疑惑，这里以一个成功的教学案例来说明:某位小学新任教师在教学“三角形的面积”时，充分利用学生已经掌握了长方形面积计算方法的学情，通过让学生思考长方形沿对角线对折后出现的两个三角形面积与长方形面积的关系，引导学生探究三角形的面积求法，最终达到启发诱导的作用。