《表2-1反思能力维度的划分及各维度的操作性定义》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《数学学习中反思能力评价量表的设计与编制》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

主要通过查阅相关文献和参考已有的调查问卷，分析研究者们对反思能力的评价框架划分的依据，初步拟定本研究的调查问卷维度以及其具体的操作性定义。数学学习中的反思能力由3个主维度构成，即反思意识、反思技能和反思毅力，这与新课标提倡的“数学学习必须是学生自觉主动进行学习的过程”，教师应“引导学生独立思考、主动探索、合作交流”[9]是一致的。