《表5 是否独生高职院校新生学习适应性比较》

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《高职院校新生学习适应性现状调查——以南通三所高职院校为例》

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*表示<.05，**表示<.01

将参加问卷调查的学生样本进行检验，检验过程以性别为自变量，具体的数据如表5所示。从表4的数据可以看出，学习适应性的大小，与学生性别无关。具体分析各个维度对男生和女生的影响，其中学习动机和学习能力方面，男生是高于女生的，即男生的这两个维度P<0.01，但是女生的学习态度（P<0.01）要明显优于男生，在这三个维度上，具有明显的性别差异，但是，在教学模式和环境因素这两个方面，对男生和女生的影响几乎相同，差异较小。