《表4 融合前后SIR总体水平》

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《学龄前听障儿童融合教育康复支持策略及其成效》


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在言语能力方面,SIR融合前后呈极显著上升趋势(P<0.001),见表4,5。由表6可知,在性别方面,融合前后男女组之间的SIR均不存在显著性差异(P>0.05)。