《表2 不同频率声速：启发式物理演示实验教学模式探索——以声悬浮实验为例》

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《启发式物理演示实验教学模式探索——以声悬浮实验为例》

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调节发射与反射端间隔和电信号频率使泡沫颗粒稳定悬浮，测量相邻颗粒间距D和频率f，结果如表2所示。其中D对应声驻波半波长，不同换能器的频率与波长乘积在实验误差范围内相等。由此验证了空气中声音的传播速度与频率无关。