《表1 网络教学平台培训实施过程》

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《信息化教学能力建设路径的实践探索》

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广东开放大学采用Moodle平台制作网络课程，学校、学院、专业三级联动，对课程责任教师和辅导教师开展网络教学平台培训。培训从教学平台功能介绍到平台教学活动的组织实施再到在线精品课程建设，逐步深化，前期侧重资源建设从“无”到“有”、后期从“有”到“精”，不断优化，期间不断落实教学过程和教学质量监控。校本培训针对性强，从教学实践出发，能够快速灌输信息化教学理念，并提升一线教师的信息化教学能力。如表1所示。