《表3 铜仁学院体育教育专业教育平台课程设置表》

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《应用转型视域下体育教育专业课程改革实践与探索——以铜仁学院为例》

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备注：（3，54，4）为3学分，54学时，第4学期

从表3可以看出，2016版和2018版人才培养方案中作为专项技能基础的课程门类保持大致不变，都是中小学学校体育里广泛开展的田径、体操、大球类，2018版里技能基础缺乏了武术运动，武术被置于第四学期的专业限选课程。另外，从两版人才培养方案中作为专业核心技能基础的课程学时及学分均大幅缩减，如篮球、排球、足球、体操，均从2学分，72学时缩减至1.5学分，56学时。专项选修课程学时也大幅缩减后，自主学习和专项教师项目课程的大力推广，专项选修课不但解决了学时紧张问题，学生自主学习能力和比赛能力也有大幅提升。但专业核心技能基础却受到了极大的冲击，由于铜仁学院属于地方院校，优质生源较少，体育教育专业招生对象主要以贵州区农村考生为主，而贵州农村学校体育开展较差，所以大部分考生体育技能均基础薄弱，在普修技能学时减少的基础上，暂无探索到合适的应对方式，达到学生运动技能的一专多能目标显得力不从心。