《表3 国内高校MSW《高级社会工作实务》课程教学模式的比较》

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《国内高校MSW《高级社会工作实务》课程教学模式研究——基于12所大学的调研》

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注：表内信息根据教学法相关理论结合笔者访谈资料汇总整理

乔伊斯（B.Joyce）和韦尔（M.Weil）在研究过程中，率先将“模式”一词应用于教学领域，他们在深入探究的基础上提出了这种观点：教学模式就是在教学思想的引领下，在教学理论的支撑下所形成的各种稳定性较强的教学框架，就是一种流程性的教学策略。[2]本次调研共涉及到12所高校，每所高校在课程的教学模式选择上都有自身的特点，通过对各校教学模式的反复对比、分析，本文提炼出被大家广为使用的6种教学模式，即讲授式、探究式、体验/参与式、案例式、现象分析式和自学-辅导式。调研中我们了解到，有的学校自始至终使用同一种教学模式开展教学活动，比如全部使用讲授式或自学-辅导式；也有的高校是根据教学目标，结合教学内容的需要，将几种教学模式混合使用。当前，国内高校《高级社会工作实务》课程主要运用的6种教学模式的比较见表3。