《表2 第一次地理选考等第赋分情况》

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《微课程辅助地理新高考教学初探》

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7门学科任选3门学科作为自己的选考科目，一共有35种组合，这无疑给中学教学管理带来了巨大挑战。经过一段时间的教学实践，目前，浙江省大多高中已采取“尽量不走班”的原则进行分班教学，即把选择三门学科相同的学生安排在同一个行政班级（也是教学班）。其他的学生则按照两门或一门选课相同的固定在同一个行政班级，以期减少走班教学的科目。对于选课差异大的无法固定在同一个行政班进行教学的，则完全实行走班教学。这样的分班原则，的确有利于学校的教学管理，但是，由于不是分层分班教学，班级之间、班级内部之间学生的层次差异巨大，特别是经过了第一次复习选考后，学生个体差异更加显著，例如笔者任教的一个“政史地”组合的班级，2014级高三5班2016年10月选考赋分情况（见表2，不包括两次选考已经考完和打算放弃第二次选考的学生赋分情况）。