《表8 回归方差分析：Access数据库课程混合式教学模式实践》

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《Access数据库课程混合式教学模式实践》

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注:a．预测变量:（常量），模块1到5的平均分；b．因变量:期末考试成绩。

由于模块平均分与期末考试成绩之间呈现显著相关，因此对二者进行回归分析具有一定的意义。同法，分别将模块平均分和期末考试成绩设为自变量与因变量，进行一元线性回归分析，得到回归方差分析表8和回归系数及显著性检验表9。可以看出，模块平均分与期末考试成绩两组数据满足方差要求，具备统计学意义，二者之间呈现正向线性关系[14]。