《表2：高中程序设计试题的设计与修改——从一道Python填空题谈起》

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《高中程序设计试题的设计与修改——从一道Python填空题谈起》

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分析：高斯巧妙地用（1+100）×50很快就把本题结果计算出来了，如果有学生在（3）空就填“5050”，是正确还是错误呢？因为本题是计算1+2+3+…+100的和，程序不需要输入，程序结果是什么也是已知的，程序运行后结果显示也是正确的，如此填写很难确定是对还是错。当然，如果学生要这样填，只是本题程序运行结果显示正确，但并没有充分理解累加器s的作用，也没有理解程序设计的基本流程，不利于培养计算思维，也不利于分析和理解算法，所以教师在教学过程中需要加强算法引导防止此类现象发生。