《表1 按课程类型分组的评教分均值和标准差比较》

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《“互联网+”背景下影响网络评教因素的实证研究》

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将评教成绩分别按课程类型、按选课人数和按年级分组进行评教分数和标准差比较。数据显示评教分数与课程类别相关，外语课、思想政治课和体育课的评教分数明显高于总体平均分，理科课和文科课的评教分数明显低于总体平均分；小班授课与大班授课评教分值差异大，其中小于100人的课程的评教分均值相近，且均高于平均分，而超过100人的评教分均值相近，且均低于平均分，表明大班授课的教学效果弱于小班授课；此外，评教分数与年级高低相关，低年级的评教分数高于总体平均分，高年级的评教分数低于总体平均分。标准差方面，文科课和理科课的标准差在所有课程中最大，高年级的标准差高于低年级，选课人数小于60人课程和100-150人课程的标准差最大，标准差越大表明评分结果分布越离散。具体情况参见表1至表3。