《表1《教育技术应用》教学内容和项目设计》

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《项目式翻转课堂教学模式的构建与实证研究——以高校《教育技术应用》课程为例》

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然而，并非所有的学习内容都适合用项目学习来开展。依据布卢姆认知水平六个层次，即知道、领会、应用、分析、综合和评价，那些涉及低阶认知水平，包括知道、领会和简单应用的知识不适合设计成项目，而那些高阶认知水平，即复杂应用、分析、综合和评价的知识适合设计成项目学习。《教育技术应用》共包括16个模块，经分析有5个模块适合设计成项目学习，包括基于项目的学习、基于问题的学习、STEAM学习、翻转课堂、制作数字故事。限于篇幅，这里仅以“制作数字故事”为例进行设计，见表1。