《表6 智慧教育维度三级指标的逐步线性》

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《省域高职院校教育信息化发展水平影响因素分析研究》

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a.因变量：智慧教育b.预测变量：校务管理，教学质量监控，财务服务，学习服务

智慧教育的9个三级指标对智慧教育发展情况的回归分析关键结果如表6所示，其中模型4说明第四步自变量与因变量之间相关性即多元线性回归方程拟合度较好，其决定系数调整后的R2为0.987，说明校务管理、教学质量监控、财务服务和学习服务四个变量影响智慧教育发展的解释度为98.7%。校务管理、教学质量监控、财务服务和学习服务的显著性检验Sig.值均小于0.05，这四个自变量的标准化回归系数分别为0.346、0.41、0.184和0.207，说明这四个变量对智慧教育维度发展具有显著解释力和正向显著影响，这四个自变量投入指数越大，智慧教育平台维度的建设情况将越好。非标准化回归系数B则说明了这四个指标投入每提高1%的话，智慧教育发展指标指数将分别提高1.49%、3.937%、1.891%和3.305%。