《表3 NAP-ICT框架的三条主线[12]》

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《澳大利亚中小学ICT素养课程研究》

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而从横向上看，ACARA将ICT素养的能力内涵划分为三条主线（见表3），分别是“与信息打交道”“创造并分享信息”以及“负责任地使用信息”，较为全面地概括了ICT素养的内涵，成为编订NAP-ICT素养评估内容的主要参考依据。