《表3 某段时期内阅读推广效果的整体评价指标》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《2012—2017年山西省高等职业院校图书馆阅读推广动态评价研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由于个人习惯的改变必须要经过长时间的督促，长时间的坚持，因此，阅读推广的效果必须经过时间的积累才能显现出来。由于各种阅读推广活动的类型、内容都不相同，所以，即使比较某次系列活动的整体效果也不能够客观的反映出这些活动对阅读推广的作用。为此，我们必须就某个学校长期的阅读推广的效果进行量化的评价（如表3所示），才能比较准确、比较全面地反映阅读推广的效果。