《表1 教学过程：Pad教学与“围坐式学习社区”深度融合的课堂探究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《Pad教学与“围坐式学习社区”深度融合的课堂探究》
2.课堂教学 （见表1）
| 图表编号 | XD0015013100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.04.15 |
| 作者 | 张洪珍、刘彩梅 |
| 绘制单位 | 山东省青岛第二中学、山东省青岛第二中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表3 学生评价：对分课堂教学模式（PAD）的学习效果评价研究》2021.02.15
- 《表2 教师评价：对分课堂教学模式（PAD）的学习效果评价研究》2021.02.15
- 《表1 教学满意度调查表：融入RISE教学法的PAD课堂在中医骨伤科学教学中的实践与探索》2020.11.11
- 《表1：《二氧化碳制取的研究》翻转课堂教学过程设计本实验探究型课题要成功进行翻转，要按照上述教学设计》2020.07.18
- 《表1 教学过程：以文本重构为依托的高中英语课堂阅读活动设计探究》2020.05.01
- 《表1 教学过程：以文本重构为依托的高中英语课堂阅读活动设计探究》2020.05.01
- 《表4 实验前后数据对比：融合移动学习的高职高专大学英语翻转课堂教学模式探究》2020.04.01
- 《表1 教学过程：基于虚实融合的初中化学实验课堂教学——以“高锰酸钾制取氧气”教学设计为例》2020.02.15
- 《表1 教学过程：基于虚实融合的初中化学实验课堂教学——以“高锰酸钾制取氧气”教学设计为例》2020.02.15
- 《表1：深度学习视角下初中数学翻转课堂教学策略探究——以“解一元二次方程”为例》2019.10.15
- 《表1 教学过程设计：深度学习视角下智慧课堂教学设计与应用》2019.07.01
- 《表2 PAD课堂观察表：指向高阶思维：初中PAD全景课堂教学的探索》2019.10.25
- 《表1 学生评价表：指向高阶思维：初中PAD全景课堂教学的探索》2019.10.25
- 《表2 知识转化的四过程：高职院校翻转课堂教学模式下的师生知识管理活动探究》2019.09.01
- 《表2 核心素养与智慧课堂深度融合的教学设计模式》2019.10.20
- 《表1：基于深度学习的高中数学课堂教学探究》2019.10.01
- 《表1“高中物理课堂教学与信息技术深度融合是否适应学生”问卷》2019.02.10
- 《表1：学习任务单：融合慕课与微课的翻转课堂教学模式探究——以“测试信号分析与处理”课程为例》2019.07.05
- 《表1 课堂教学过程：基于地理实践力培养的教学探究——以“土壤的主要形成因素”为例》2019.08.01
- 《表1 课堂教学过程：基于地理实践力培养的教学探究——以“土壤的主要形成因素”为例》2019.08.01