《表3 活动类型、参与度与学习绩效的关系分析 (N=36)》

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《cMOOCs学习者的活动参与度、参与模式与学习绩效的实验研究》

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注:*p<0.05，在0.05水平上显著相关；**p<0.01，在0.01水平上显著相关。

通过对学习者活动参与度与学习绩效的分析发现，活动参与度与学习绩效具有较强的相关性（见表3），说明基于c MOOCs的多维学习活动设计能够通过参与度预测学习绩效。虽然诸多研究如Eugenia Y.Huang[19]及Gary Cheng[20]都对活动参与度和学习绩效的相关性进行验证，但是基于连接交互的学习环境，进行多维学习活动设计与验证的实验还尚属首例，而本研究更好地证明了活动参与度与绩效的关系。