《表1 不同层次培养机构的工科专业理论和实践学时学分投入比重》

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《基于P—KTS—D模型的土木工程应用型人才职业能力培养》

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理论与实践在高等工程教育中的比重，是国内重点大学、地方本科院校和高职院校在培养人才上的重要区分。通过比较不同层次培养机构的工科专业理论和实践学时学分投入比重，发现大多数地方本科院校都存在“重理论，轻实践”的现象（表1）。