《表1 BB学院6个专业的理论教学和实践教学学时占总学时比率》

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《表1 BB学院6个专业的理论教学和实践教学学时占总学时比率》
《高等教育领域中的院校漂移及其政府治理——基于安徽省新建地方本科院校的考察》

新建地方本科院校的应用型办学定位有着明显的技术应用性特征,其目的是为地方培养高水平的、具有创新和实践能力的专业技术人才。它所提供的课程不应该像大学那样具有较高的学术性和理论性,而是通过课程学习使学生获得与就业相关的学历文凭或证书,而不是更高的学位。但从样本校的实际情形看,几乎都是在建校伊始,就在课程设置方面仿照高水平研究型大学的做法,倾向于专业理论教学和学术性课程的设置,把学术等同于科研,或者认为只有高深的专门知识才叫学术,只有进行高深专门知识的研究才能够创新、创造,进而导致应用性知识和课程研究不受重视。如,BB学院几个专业的理论课程和实践课程的学时安排就是很好的证明(表1)。

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