《表3 会计信息化ERP操作流程平均时长比较(T:分钟)》

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《ARCS动机模型下高职会计信息化教学策略探讨》

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从表3数据观察，采用融合翻转教学策略的课堂中，学生完成ERP操作流程平均所需时间更短，平均完成时长小于180分钟的学生人数达8人，比常规教学课堂多出6人；平均完成时长介于180～220分钟的学生人数比较多，融合翻转课堂比常规教学课堂多出11人，此时长区间学生占总体学生人数71.25%；平时完成时长在220分钟以上是基本徘徊于及格线边缘，常规教学课堂比融合翻转课堂人数多出80%。采用融合翻转课堂教学策略能够促进会计信息化ERP操作流程复杂业务阻力减少，财务业务一体化流程完成更为顺畅。