《表1 实训考核内容与比例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“中国智造”背景下金工实训教学改革探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据专业教学目标和就业岗位技能要求制订教学目的、教学内容、授课计划等[5]。教师要熟练掌握每节课内容、重点章节、课程难点。教师制订授课计划时应注重理论和实训相结合，做到课程先易后难，循序渐进，理论和实际衔接。比如车工可以按照从简单的车阶梯轴到圆锥面、成形面，车螺纹和蜗杆再到复杂工件，逐渐提高形位公差、表面粗糙度等。实践证明，从易到难的学习过程，可以有效提高学生的学习效果。同时，备课时做好对学习过程的考核方案（见表1），保证学习成绩是对学习全过程、全方位的考核。