《表1 项目县培训团队构成动态统计表（转引自袁刚、李啓莲，2018:49)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“国培”背景下中学卓越教师培养现状及对策分析——基于云南省“国培计划”的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表1可以看出，项目县团队核心成员基本稳定，但参训乡村教师更换频繁。通过访谈发现有以下原因导致。一是由于乡村中学英语教师的紧缺，很多学校都不愿让教师参加培训，导致教师参加培训的机会不多，只有上级强制要求，才有机会参加培训。二是参训教师动力不足。教师参加培训时留下的教学任务，培训后还需要抽时间补上，“工学矛盾”制约参训教师学习动力。教师队伍的不稳定在很大程度上制约着乡村中学英语卓越教师培训的质量。