《表2 研究变量的描述性统计和相关分析（n=305)》

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《中学生一般自我效能感、未来时间洞察力和学业拖延的关系》

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注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001，下同。

对研究中使用的三个主变量和人口学变量进行描述性统计和相关分析，以便从总体上了解数据分布形态和变量间的相关关系。如表2所示，人口学变量中，除学生类别（初中/高中）与年龄（r=0.82，p<0.01）和家庭所在地（r=0.17，p<0.01）显著正相关外，其余相关均不显著；人口学与主变量的相关关系中，类别与学业拖延显著正相关（r=0.34，p<0.01），年龄与学业拖延显著正相关（r=0.35，p<0.01）；主变量间的相关均达到显著性水平，其中，自我效能感与未来时间洞察力显著正相关（r=0.55，p<0.01），与学业拖延显著负相关（r=-0.35，p<0.01），未来时间洞察力与学业拖延显著负相关（r=-0.50，p<0.01）。这些变量间的相关，为后续对研究假设的检验提供了依据。