《表1 主要研究变量的描述性统计和相关分析（n=213)》

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《初中生自尊水平与欺负行为：一个有调节的中介模型》

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注：*p<0.05，**p<0.01。下同。

自尊水平、自尊稳定性、内隐欺负态度和欺负行为的描述统计和相关分析的结果如表1所示。由表1可知，自尊水平、自尊稳定性、内隐欺负态度和欺负行为之间的两两相关均达到统计显著水平。