《表1“五环节式”主题教学路径的整体设计》

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《构建核心观念、发展核心素养的主题教学整体设计——以《烃及其衍生物的性质与应用》为例》

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主题核心观念的构建，核心素养的发展，需要依据课程标准，通过活动设计，设置具体教学目标和素养评价目标加以落实，实现“教-学-评”一体化。因此主题教学可以进行如下的路径设计：由教学内容提炼教学内容反映的核心观念，形成教师基于对核心观念的内涵理解进行活动设计、制定教学目标、设置评价目标，落实核心观念的达成情况和核心素养发展水平，即“教学内容→内涵理解→活动设计→教学目标→评价目标”的“教-学-评”一体化的“五环节式”主题教学路径。下面以主题教学的第一和第二部分——烃及其衍生物的性质与应用，有机反应类型的特点和规律为例，说明主题如何设计“五环节式”主题教学路径，具体列于表1。