《表2 学习新形态的共性特征和未来走向》

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《“互联网+教育”时代的学习新形态:主要类型、共性特征与有效实现》

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从“互联网+教育”学习新形态各自的发展状况可以看出，其典型特征是借助信息技术实现教育教学方式和学生者学习方式的优化和转型，以期达到丰富学生学习体验和精神世界的目的。以上六种学习新形态的共同特征可以概括为:在技术运用上，主要运用新兴技术尤其是移动互联网、云计算、大数据等实现与教育的深度融合；在核心本质上，强调以学习者为中心，注重学习者的个体学习体验；在科技优势上，运用无处不在的科技力量，扩展教育内容，扩大教育对象，提高教学效率，改变单一的教学情境，营造更为平等和谐的师生关系，为学习者带来全新的学习体验；在学习方式上，强调学习者开展移动、混合、自主、协作学习的能力；在应用情境上，打破以往单一的课堂教学情境，学习者可以借助移动通信技术，通过移动终端或穿戴设备进行自主、自觉学习；在预期效果上，进一步提高学习者的学习效果，扩展学习者的知识广度和深度，培养学习者的综合实践能力；在未来走向上，科技与教育的深度融合将使学习平台的操作更加简单、便捷，与现实场景的融合更加真实，营造良好的智慧化学习生态环境（见表2）。