《表2 企业数字化学习主要学科领域》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《企业数字化学习国际研究脉络与热点——基于WOS的文献计量分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在WOS检索结果分析中可得到各学科发文数量，设置阈值为2共得到52个学科，选取文献数量排名前10的学科进行分析（见表2）。其中，教育及教育研究、计算机科学、商业经济学为企业数字化学习的主要研究领域，其次是工程学、心理学、信息科学及图书馆学等领域。企业数字化学习主要依托于计算机技术、信息技术，其学习效果又作用于组织绩效及经济效益。除教育学科、心理学科外，一些相关学科领域也对企业数字化学习有所关注。譬如护士等医疗人员应用数字化学习方式获取工作技能，能够在降低医疗成本的同时提升学习效率（Clarke，et al.，2005）。通过对各领域发表文献的最初年份进行统计，发现最早关注企业数字化学习的学科为信息科学和图书馆学（1981年）以及计算机科学（1985年），其次是工程学（1995年）和经济学（1999年），而教育学（2002年）、心理学（2002年）则对该领域关注稍晚。