《表2 学生参加第二课堂的影响因素分析[n(%)]》

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《高职医学生参加第二课堂现状及影响因素研究》

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影响学生参加第二课堂的单因素分析结果表明，是否参加第二课堂学生的每周参加社团活动时间比较差异有显著性（χ2=103.914，P<0.05），且参加第二课堂的学生每周参加社团活动时间呈递减趋势，而未参加第二课堂的学生每周参加社团活动时间呈递增趋势。选择枯燥无味无兴趣、内容单调无热情、学业负担重无时间和缺乏宣传无途径这几个因素的未参加第二课堂的学生占比高于参加第二课堂的学生，差异有显著性（P<0.05），两组选择缺乏奖励无动力的人数占比比较差异无显著性（P>0.05，见表2）。