《表5 衡量学习情境的标准》

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《行动导向教学法在高职电工类课程教学中的应用》

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根据学生已掌握的知识和具备的能力，选定合适的知识范围，在此基础上设定具体的学习情境，并确定整体完成进度和所需时间。一个学习情境是经过行动导向教学法设计的一个授课单元，是与本职业紧密相关的职业和社会行动情境中职业工作任务在教学过程中的具体反映。学习情境的设计包括：规定学习时间、职业行为能力培养目标、专业教学内容以及教学方法的选择。我们可以用几个具体的标准来衡量一个学习情境的优劣，如表5所示。