《表1 故事创意策略（低阶）》

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《例谈故事创编教学策略的应用》

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分化要求。故事创编对不同学生、不同阶段的要求是不一样的。故事创意策略表的三种样式既概括地罗列了各阶段故事创意的类型，也将小学阶段故事创编的要求进行分化。如统编教材三年级上册“我来编童话”可选择低阶创意策略，四年级上册“我和__过一天”可选择低阶或中阶创意策略，六年级上册“变形记”“笔尖流出的故事”可选择高阶创意策略。教学中，教师可灵活处理，根据学生实际的写作能力，给予相应的创意策略指导。