《表6 各组样本指标值：中国英语学习者口语句法复杂性多维分析》

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《中国英语学习者口语句法复杂性多维分析》

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为了建立年级水平对于英语学习者口语产出句法复杂性的正确评价，我们平行比较低年级口语记叙、高年级口语记叙、低年级口语评论、以及高年级口语评论四个语料库在上述C/T，MLT，CP/T，CN/T四个指标上的平均值。试图揭示年级段和文体两个因素对口语产出复杂度的影响。由于两年级水平组分别进行两次不同的数据采集，因此分析上采用2×2双因素混合设计，以此揭示年级和文体两个因素在上述四个指标所代表的四个维度上是如何影响口语句法复杂性的。