《表1 第一作者所属单位类型》

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《远程高等教育质量的研究范式、研究现状与未来展望——基于四因素分析模型的实证研究》

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注：占比保留小数点后两位，按四舍五入取整数，下同。

如表1所示，对第一作者所属单位类型进行统计发现，电大系统与普通高校是我国远程教育质量研究最重要的两大主体，累计发文量占总发文量的89.22%。高校网院、职业院校和其他机构相对边缘化，占比仅10.79%。普通高校发文量略高于电大系统，远程教育机构发文量与非远程教育机构发文量基本持平。在时间维度上，对教育质量的学术关注略滞后于办学实践的步伐，且电大作为我国远程高等教育办学的先行者（1992年首次发文），对质量的追索要显著早于其他办学跟随者（首次发文时间均在2000年或之后）。