《表2 六组思维主题在人工智能课程中的内涵》

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《基于计算思维的项目式教学课程构建与应用研究——以高中信息技术课程《人工智能初步》为例》

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将六组思维主题融入课程设计是本次教材改版的核心思想，表2显示了六组计算思维主题在《人工智能初步》教材部分模块内容中的展现。人工智能具有较强的跨学科性和综合性，又是一门处在发展中的学科，具有一定的特殊性。正如钱学森老先生说的，人工智能本身就是研究人的思维的最好选择。正因如此，将计算思维融入本学科的教学，更具研究价值。