《表1：基于创新思维在电子技术课程中的应用》

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《基于创新思维在电子技术课程中的应用》

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接手电气技术专业学生之初，对学生的结构和学习水平进行了摸底，根据学习水平和春考夏考的情况将67位学生分为16组，每组5～6位学生，分配给每组具体的学习任务，如表1所示。春考学生在中职期间接触过电子方面的课程，有一定的基础，教学设计以春考指导夏考学习，自制力高的学生带动自制力差的学生的方法，督促学生学习，同时学生教学生更能提高学生的学习兴趣和积极性。同时让本组夏考学生在课堂上讲授任务内容，由学生打分，作为该小组的分数，计入期末考核。