《表5 自我认知度状况（单位：%）》

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《高校新生教育小组工作方法的运用》

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通过在新生成长与发展小组中设置“送你一份爱的礼物”“障碍赛”“悄悄话”等活动，突破学生的心理障碍，加深组员对自身以及其他组员的了解，提高其主动沟通的意识、表达能力和交际能力。帮助新生群体了解他人对自己的评价，通过朋辈群体这面大学生涯中必不可少的“镜子”的反馈，引导新生群体站在一个比较客观的角度自我反省，为新生良性的自我认知开拓路径。通过“特质show出来”“价值拍卖会”等活动，帮助组员更好地认识自我，找到自我的优势，进而帮助组员了解自己的价值观并进一步树立正确的价值观。在开展新生成长与发展小组工作过程中，小组工作者可以帮助小组成员更好地发现自身的优点，同时又客观实际地接纳自己的不足和不完美，相信自身拥有潜能，使新生的自信心得到提升。