《表1 关于美育和学业挑战目的认识》

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《美育与学业挑战度的关系探析与启示——基于某师范大学的调查》

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目的考察是对概念认识的补充，寄托了人们对事物的期望。从表1可以看出在开设美育课程方面，超过40%的同学认为是为了提高学生审美能力和塑造学生正确审美观念，其次认为高校开展美育课程的目的是发展学生的道德情操，占比为38.21%，随后依次是促进学生的身心健康和提升大学生学业挑战度，占比分别为：28.46%与27.64%。在提高学业挑战度目的上，超过30%的学生认为学业挑战度的提高可以锻炼综合能力、适应人才竞争的需要，28.46%的学生认为提高学业挑战度可以提升学习质量，26.02%的学生认为提高学业挑战度的目的是强化专业知识，25.20%的学生认为学业挑战度的提高可以塑造正确的学习观念。关于美育和学业挑战度的目的统计结果显示学生总体期望较高，认为美育与学业挑战度可以促进学习、启发思想、提高能力，帮助其更好的发展。