《表4 同伴群体对青少年每周体育锻炼时间对数影响的相对强度》

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《青少年体育锻炼中的同伴效应及性别差异》

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注：***表示P<0.01，**表示P<0.05，*表示P<0.1；标准化系数比值的被除数是同伴效应的标准化系数，除数为个体效应、家庭效应或班级和学校效应的标准化系数。

结果如表4所示，这一结果远超我们对同伴效应重要性的认识。就全样本分析而言，同伴特征对青少年体育锻炼时间的影响约为个体特征影响的80%(0.107/0.139）、家庭特征影响的1.8倍（0.107/0.058）、班级和学校特征影响的1.4倍（0.107/0.075），即同伴效应对青少年体育锻炼时间的影响强度仅次于个体效应，但大大超过了家庭效应、班级和学校效应。