《表2 学生期末考试成绩数据表》

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《能力为本理念下专业课程教学过程探索——以“物流学”为例》

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此外，为了进一步明确学生对基于能力的课程教学改革的认可度和满意情况，对其中的核心课程“物流学”授课情况通过访谈和问卷的形式进行了调研。结果表明，90%以上的学生认可能力为本的教学理念，喜欢任务驱动教学法、案例教学法、翻转课堂等教学方法，而且与老师间的互动更加频繁，上课的积极性更高，自主的学习能力、表达能力、合作意识均有一定程度的提升（8）。