《表5 2015―2016学年教学分布点细分的实践度》

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《本科院校办学特色分布的研究》

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进一步细化教学和其他方面的内容，可以更好地反映办学特色的分布细节，有利于把握高校办学特色的分布趋势。由于本科质量报告逐年完善，最新的报告能够较好表现实践现状。因此，以2015―2016学年的数据为基础，能够较好地修正高校办学特色分布体系。将教学的内容细分为培养目标和规格、招生、课程体系、课程建设（含教材）、实践教学（含平台）、教学方式、人才培养模式（含体系、机制）。经编码得其实践度见表5。