《表4“1+3”学习模式教学设计》

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《基于核心素养下化学课堂教学“1+3”学习模式的探究》

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盖斯定律在反应热计算中应用的教学，无论高二新课还是高三复习课，教学效果都不太好。但它是全国高考必考点，教师每次讲到此内容时都特别认真，总觉得自己已经尽力，讲得非常不错，而且会进行一定量的训练，但学生每次考试时，依然要花很多时间，且得分率不高，一个重点班（80%的学生能上一本院校）能全对的只有60%左右。教师尝试了“1+3学习模式”，学生学习效果非常不错，具体设计过程见表4。