《表3 两组新护士岗位胜任力比较（±s)》

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《基于Miller能力模型的混合式教学模式在手术室新护士培训中的应用效果分析》

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单位：分

统计分析发现，观察组新护士的岗位胜任力得分显著高于对照组，观察组的专科知识掌握情况、专业能力、个人动机显著高于对照组，但是在个人特质方面两组没有统计学差异（见表3）。