《表1 手术室新护士培训大纲》

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《基于Miller能力模型的混合式教学模式在手术室新护士培训中的应用效果分析》

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对照组进行集中演示文稿（PPT）授课2周，再分配给带教老师进行一对一带教。观察组采用混合式教学模式授课1周，包括传统的课堂授课（（face to face））与网络培训（（online）），，再分配给带教老师，此后每月采用多种学习方法进行学习。教学方式包括“荔枝”微课、“317护”学习、自学包、理论授课、翻转课堂、以问题为导向学习（PBL）教学法、操作示范、演示与回演示、角色扮演与情景模拟、案例法、案例分析法等，具体教学内容和实施方法如表1。